Tarefa+1+-+Emerson+Fernando+Alves+do+Couto+-+Mario+Sergio+Andrade+Mendonça

Acadêmicos: Emerson Fernando Alves do Couto Mário S. de A. Mendonça **1.Por que a concepção de Estágio como aproximação da realidade não é considerada adequada? Qual perspectiva que foi proposta? ** O estágio sempre foi identificado como a parte prática dos cursos de formação de profissionais em geral, em contraposição à teoria. Não é raro ouvir-se que o estágio é puramente teórico e que a profissão se aprende na prática, que certos professores e disciplinas são por demais teóricos. **2. Na perspectiva de Freire, o que é preciso para mudar uma realidade? ** A realidade deve ser vivida e compreendida pelo professor para que na medida em que é desafiado, crie respostas e com isso mude a si mesmo e sua realidade, uma vez que o professor como ser incompleto e consciente de sua incompletude "quanto mais refletir sobre a realidade, sobre sua situação concreta, mais emerge, plenamente consciente, comprometido, pronto a intervir na realidade para mudá-la". **3. Como tem sido a nossa apreensão da realidade? ** Ela tem sido de forma reflexiva, pois não temos possibilidades de dar certas respostas a muitas situações do dia-a-dia. **4. Com base em que podemos afirmar que o professor tem “um discurso de origem não identificada e de fim não previsto”? ** Conforme a citação de Foucault em que ele diz ser esse discurso uma voz sem nome, onde nós professores na maioria das vezes aproveitamos o discurso de um colega herdando com isso hábitos alheios. **5. Qual o sentido da frase: “supúnhamos que estaríamos contribuindo para a humanização”? Que humanizar é esse? ** A existência humana, só existe no engajamento com a realidade. A neutralidade frente aos valores, ao histórico, ao mundo, acaba por refletir o medo que se tem de revelar o compromisso contra os homens e sua humanização. É necessário reconhecer a humanização não apenas como viabilidade em cima do conhecimento do ser. Humanização e desumanização fazem parte da história num contexto real. **6. O que seria não se curvar aos interesses imediatos das estatísticas? ** Devemos agir de forma diferenciada, onde possa ocorrer transformações inovadoras nas escolas. **7. Qual a perspectiva dos autores ao “partir da teoria dialética da ação de Paulo Freire”? ** De que os acadêmicos tenham consciência de que novas ações em cima dos temas abordados deva ser fator de grande importância.