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Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul Acadêmica Claudia da Silva Nabarro Tarefa dia 17/02/2012

Ao assistir o vídeo sobre as exposições de Paulo Freira sobre as tecnologias dentro do contexto escolar observa-se a colocação interessante que fundamenta toda a sua postura frente a escola e ao ensino nela realizado. “Por a escola a altura de seu tempo, não soterra-la mais refaze-la”. Essa frase proferida por Paulo freira já diz tudo quanto a sua posição no uso das tecnologias, ele não é contra essa ferramenta, mesmo porque seus estudos se baseiam em buscar no contexto educacional temas que gerem o inicio significativo da aprendizagem, mas ressalta a dualidade que existe nesta situação, o uso tecnológico não pode ser uma regra estática em todos os contextos escolares brasileiros, existe uma diferença regionalizada no país e mesmo assim a escola não pode alimentar tais diferenças em sua oferta. Paulo Freire debate que esse problema é politico, que o fracasso escolar aparece para esconder ideais liberais. Que concorda com Parpet na questão do uso das tecnologias, mas no Brasil as realidades são distintas, assim, diminuir essas diferenças ainda é um desafio para a escola, e para as politicas publicas em questão. Já Papert compreende as posições expostas por Freire, e até mesmo concorda com o mesmo que o problema é politico e as razões que faz com que a escola não exerça sua função com eficácia sua função. Mas recoloca sua posição de que a escola necessita estar a frente do seu tempo, e ser um espaço de oportunidades ao aluno, então deve oferecer sempre uma realidade diferenciada ao educando, dando assim, a possibilidade dele poder realizar atividades diferenciadas daquelas que estão presentes no seu contexto, segundo o autor, assim a escola estará exercendo o papel de dar liberdade ao sujeito de construir sua história a partir da ideia que oportunidades distintas estão sendo oferecidas a ele.