Tarefa+3+-+Denise+Boeira

Denise Farias Boeira

Vídeo III e IV __O Papel da escola - PAULO FREIRE E SEYMOUR PAPERT__ Papert e Freire têm visões opostas em relação ao papel da escola, onde Freire afirma que a escola é o lugar de desafiar a curiosidade epistemológica do aluno, para incentivar a descobrir a razão de existir, dos objetos do conhecimento e Papert diz que é inconcebível que a escola, do jeito que a conhecemos, continue e que crianças não vão ficar quietas na escola ouvindo o professor oferecendo o saber já adquirido por elas. Elas vão ficar revoltadas. Esses pensamentos deixam claro que ambos não compartilham do mesmo pensamento em relação à escola. Papert propõe mudanças drásticas na escola, porque não vê nela o desenvolvimento intelectual da qual as crianças sentem necessidade e como dito nos vídeos anteriores, as crianças aprendem na escola a não buscar o conhecimento como faziam no primeiro estágio, que é a época em que a criança aprende pela curiosidade e perde esse entusiasmo na escola onde inicia o segundo estágio de aprendizagem defendido por Papert. Por outro lado, Freire se mostra um grande defensor da escola, porque afirma que todo o conhecimento é adquirido na escola, ou a mesma é um lugar onde se reúne condições de se transmitir saberes. Evidentemente a escola atual não faz parte da visão de Freire, a escola do tudo pronto na mão do aluno, onde ele não é estimulado a buscar, a pensar e sim só reproduzir conhecimentos.Neste vídeo Papert diz que as mudanças da escola passaram por professores que não gostam do que fazem e procuram algo diferente para não fazer parte do sistema, e com isso provocam mudanças significativas, mas deixam de ser eficientes quando os computadores foram disponibilizados para os alunos. Ainda diz, Papert que não é necessário mudar de escola, ela pode ser diferente dentro da própria escola, basta que pais e direção apóiem a mudança. Papert afirma ainda que uma criança desenvolve seu aprendizado de maneira significativa fora da escola em um computador como exemplo. “O importante é como as crianças entendem a razão de ser. É isso que a escola não pode dar a elas. E o que elas vão descobrir sozinhas, mas de maneira muito menos estruturada”.Freire não aceita essas afirmações porque acredita que a escola é a forma de organizar a transmissão de conhecimentos “Uma das tarefas centrais da escola é proporcionar o conhecimento do conhecimento já existente e a produção do conhecimento ainda não existente”. Concluindo, acredito e vejo que a escola vem passando por mudanças, e essas mudanças estão mais focadas em nosso trabalho de professores e como transmitimos esses conhecimentos. Para Papert, a tecnologia é o meio mais eficaz de se aprender, estamos nesse meio, mas ainda não estamos sabendo introduzir esses recursos em nossas aulas, estamos aprendendo aos poucos, e aprendendo junto com os alunos, uma vez que a nossa realidade é a mesma realidade do aluno o que difere é que os jovens eles tem curiosidade e interesse em aprender com essas novas tecnologias e claro não generalizando mas sim me inserindo neste processo quero dizer que nós professores temos preguiça de estudar esses novos recursos tecnológicos, ainda não aprendemos a utilizar essa curiosidade dos alunos a nosso favor, ficamos colocando desculpas no sistema que não capacita, etc... A questão não é dizer olha como a escola era ruim sem tecnologia e agora ela vai ficar boa, não é isso devemos pensar agora é como tirar proveito dessas tecnologias associadas à curiosidade dos alunos, e com isso pensarmos que tipo de sociedade queremos formar? Qual o nosso projeto de educação com essas tecnologias?