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**Valéria dos Santos Pereira** **Tarefa 02 - 17/02/2012**
 * Estágio Supervisionado II**

**O Futuro da escola **

Até mesmo os grandes educadores apresentam contradições quando o assunto é a tecnologia voltada para a educação. A partir disto, Freire e Papert, falam sobre o futuro da escola com a inserção dessas tecnologias. Papert volta a falar sobre os estágios da aprendizagem, focando no segundo estágio, e defende que as tecnologias na escola podem mudar esse cenário da aprendizagem. Já Paulo Freire considera isso longe da realidade, pelo menos brasileira, pois há uma grande diferença de classes que impedem esse processo, já que, segundo ele, a maioria das crianças brasileiras é pobre e não tem acesso a essas tecnologias. Freire defende também que, mesmo com a inserção das tecnologias nos ambientes escolares, a escola está longe de acabar, que ela passará por várias mudanças, acompanhando os acontecimentos, mas não acabará, ao contrário de Papert, que acredita que no futuro não vai existir escola, ou pelo menos não deveria haver. Hoje, o que vemos é que nossas crianças já têm um grande contato com as tecnologias nas escolas, até mesmo as mais pobres. As escolas estão sendo aparelhadas tentando seguir as transformações do mundo, mas não basta apenas a mudança física. É preciso que nós, como educadores, tenhamos a consciência de que as tecnologias aplicadas no contexto escolar, são um apoio e que elas, por si só, não mudarão o cenário da educação. Isso deve ser feito por todos os envolvidos.