Tarefa+4+-+Ticyara+Halik+Smanioto+Vicente

A luz do texto “Integração de tecnologias e webtecnologias no ensino” da professora Azenaide Abreu Soares Vieira, considero importante ressaltar aquilo que mais me chamou a atenção no texto: “O processo de mudança, conforme as fases pontuadas por Sandholtz, Ringstaff e Dwyer (1997) nos permite considerar que quando o professor faz as mesmas coisas com consciência diferente faz diferença maior do que fazer coisas distintas com a mesma consciência” (SOARES-VIEIRA, 2012). Pensando nesta citação, acredito que mais importante que “evoluir” nos estágios instrucionais, é refletir sobre a metodologia e as estratégias utilizadas na aula para mediar o processo de ensino e aprendizagem. Porém, mesmo sem saber sobre qual projeto desenvolver, considero a abordagem de inovação ou invenção a mais almejada, pois, nela o “professor utiliza a tecnologia para criar novos e diferentes ambientes de aprendizagem. O aluno é instigado a produzir e construir o conhecimento, mediado pela ferramenta” (SOARES-VIEIRA, 2012). Os estágios instrucionais são importantes, porém, nem sempre o último estágio é o melhor. Dependendo do objetivo de cada aula, é mais proveitoso utilizar um ou outro estágio.