Avaliação+e+sugestões+-+Ticyara+Halik+Smanioto+Vicente

A disciplina de Estágio Supervisionado da maneira como foi aplicada à segunda licenciatura foi uma ótima oportunidade de refletirmos e confrontarmos teoria e prática e, os professores conseguiram fazer isto muito bem com as atividades propostas neste semestre. Foi muito importante discutirmos desde o início quais as inquietações e os objetivos dos professores para este semestre para sabermos como iriam coordenar a disciplina. As análises dos vídeos de Paulo Freire, que é um grande educador brasileiro e Seymour Papert considerado o pai da tecnologia educacional, me levou a pensar na maneira como estamos educando nossos alunos. Estamos vivendo uma fase muito importante na educação: a educação mediada por tecnologias. Precisamos refletir como conduzir nossos alunos ao aprendizado diante de tanto avanço tecnológico, o qual muitos professores ainda não tem domínio. Como foi discutido durante as aulas, a escola não precisa acabar, mas precisa de mudanças profundas. E é através da reflexão, do erro e do acerto que iremos conseguir melhoras. A atividade de projeto interdisciplinar foi enriquecedora e mostrou como podemos trabalhar interdisciplinarmente com projetos pensando nas abordagens de ensino. Porém, na prática, nem todos os projetos da classe foram executados neste semestre, ficando agendado para o início do próximo semestre, pois, muitos professores-acadêmicos estão trabalhando somente como PGTERM e tiveram dificuldades na execução do mesmo. Outro empecilho para a execução foi a grande quantidade de atividades já realizados na escola em que cada um trabalha. Atualmente a metodologia por projetos tem sido muito aceita, mas ainda temos muitos professores que não sabem como conduzir esta ação pedagógica, e nós, professores-acadêmicos, multiplicadores das tecnologias na escola podemos auxiliar estes professores a melhorar sua prática através do nosso aprendizado com a disciplina de estágio. Para o próximo semestre gostaria de aprofundar a discussão sobre a inserção das tecnologias na educação, novas métodos ou aprimoramento dos métodos utilizados e sobre o uso de ambientes de aprendizagem.