Tarefa+4+-+Mario+Sergio+Andrade+Mendonça

// Analisando as abordagens instrucionais de tecnologias na qual nos professores estamos inseridos, posso dizer que a ideia é sempre ministrar uma aula usando a inovação e a invenção que tem como relação entre os professores apoio emocional, auxílio técnico, troca de informações, experiências instrucionais e ensino em equipe e criam a expectativa de estabelecimento de padrões superiores de ensino, implementação de currículo integrado, uso equilibrado e estratégico do ensino direto e do ensino com base em projetos e integração de modos alternativos de avaliação dos alunos, como consta no texto Integração de tecnologias e webtecnologias no ensino. É importante lembrar que nem sempre o planejado sai como se espera, porque ao lidar com uma clientela diferenciada, de várias classes sociais, essa demanda de aquisição pode ser de forma diferente e a aula não corresponder aos anseios e expectativas da equipe docente.Analisando minha prática docente, observo que estamos em constante processo de formação, assim para estudar as abordagens do ensino mediado por tecnologia o texto elenca alguns estágios. O primeiro é o estágio da exposição onde os professores têm uma preocupação com aspectos técnicos da tecnologia, já no segundo estágio o de adoção os professores se preocupam com a integração das tecnologias. O terceiro estágio é o da adaptação onde as tecnologias são integradas a metodologia do professor. O quarto estágio é o da adaptação os professores e alunos se tornaram mais confiantes da integração dessa tecnologia. Então no último estágio temos o da inovação, onde o professor começa a criar ambientes de aprendizagem. Dessa forma, analisando essas abordagens vejo que, é possível integrar as tecnologias em nossa metodologia de ensino, mesmo que o professor esteja no primeiro estágio, não é difícil levá-lo a estar desenvolvendo as próximas abordagens. //
 * Tarefa 4 Mário Sérgio **