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Marta Roque Branco Vídeo III e IV

__O Papel da escola - PAULO FREIRE E SEYMOUR PAPERT __ O vídeo apresenta um encontro histórico entre Paulo Freire e Papert, trata-se de um momento impar em que discutiram face a face sobre o papel da escola e o impacto dos novos meios de comunicação no modelo de escola atual. Pode-se dizer, uma aula de perspectivas aparentemente diferentes, mas concordantes, entre o pensamento indiscutível de Paulo Freire e as ideias arrojadas de Seymour Papert, o pai da inteligência artificial e sem dúvida, a maior autoridade até então na área de educação mediadas por computadores.

Papert acredita que as escolas estão preocupadas demais com a parte burocrática e não com o conhecimento dos alunos, com o que pensam aqueles que, teoricamente, estão lá para aprender que é o que realmente deveriam se preocupar “O importante é como as crianças entendem a razão de ser. É isso que a escola não pode dar a elas. E o que elas vão descobrir sozinhas mas de maneira muito menos estruturada”. Defende escolas alternativas e a reforma de currículos para a adaptação ao interesse do aluno, ao que realmente ele utilizará em sua vida prática. Essa crença é semelhante à de Paulo Freire. Segundo Papert, a burocracia das escolas não está aberta ao diálogo o que acaba estragando a educação. A pedagogia preconizada por Paulo Freire caracteriza-se por uma prática pedagógica reflexiva e transformadora “a escola deveria fazer: desafiar a curiosidade epistemológica do aluno, para incentivar a descobrir a razão de ser dos fatos, dos objetos do conhecimento e não fazer o que ela está fazendo agora”. A educação, nesta proposta, busca contribuir no processo de transformação social. Ser professor, para Freire, implica em um compromisso constante com as práticas sociais. Para ele, também, a internet é uma ferramenta que faz parte da sociedade atual, mas a sua utilização na educação requer uma pedagogia crítica e reflexiva, porque os conteúdos veiculados nesse meio de comunicação necessitam de uma verificação quanto a veracidade e aprofundamento.

Enfim, há, no pensamento de ambos, pontos convergentes e pontos divergentes: convergem nesse pensamento de que a escola necessita de grandes mudanças, que esta não atende as necessidades e expectativas de seu público, por outro lado, são divergentes nos rumos dessa mudança. Papert acredita que a salvação está no aprendizado mediado pelas tecnologias, enquanto Freire ainda acredita que a escola, mesmo carecendo de mudanças, ainda é a melhor opção para a educação.