Tarefa+1+-+Ana+Patrícia+Toledo+Picolo

Achei muito interessante a fala de Papert a res peito da tecnologia, porém achei prolixa a fala de Paulo Freire no primeiro vídeo, repetindo incessantemente ser antagônico a pedagogia quantitativa, levando em conta o grande pensador da educação que ele é. A história mostra que a escola vem sendo um ambiente automatizado, onde o importante é quantidade e não qualidade. Ainda hoje vemos isso em nosso ambiente educacional. O que importa é passar o conteúdo, seja no quadro, seja em pesquisas mal feitas no computador, seja em folhas de papéis xerocopiadas e cumprir seu objetivo oculto que é mostrar o conteúdo ao aluno. Digo oculto, porque quando fazemos planejamento sempre escrevemos coisas que não damos conta de praticar. Na realidade atual da educação damos muita ênfase às respostas e como disse Freire, o importante são as perguntas, a curiosidade. Não é qualquer um que sabe fazer perguntas. Você só pergunta sobre aquilo que te despertou certo interesse ou que você entendeu pelo menos o processo. Ao assistir o vídeo, reconheci Papert como sendo um visionário. Um pensador que enxerga a frente de seu tempo, colocando a escola como um lugar opressor e perigoso, onde os talentos podem ser decepados ou inibidos. E ele está certo em seu pensamento. O desenvolvimento nada tem a ver com estar ou não sentado em um banco escolar copiando palavras sem sentido prático. Ele traz as novas tecnologias como um incentivo a mais ao aprendizado. Uma possibilidade de mudar o ambiente e desenfaixar o ambiente escolar como ele vem nos sendo apresentado há séculos. Papert fala sobre 3 estágios do indivíduo, o primeiro é quando ele nasce e se auto-guia no convívio com adultos e objetos, realizando um aprendizado experimental. No segundo estágio ele vai para a escola e segundo ele “alguns não sobrevivem a esse estágio”, os que sobrevivem são aqueles que aprendem a ler, consultar uma biblioteca e, muitas vezes, se tornam os profissionais, pesquisadores e pessoas mais esclarecidas que conhecemos. O terceiro estágio é uma volta ao primeiro, quem sobrevive volta a explorar e experimentar conscientemente. Ainda segundo Papert, o estágio 2 está deixando de ser um estágio obrigatório com a chegada das novas tecnologias, poupando assim, as crianças do que ele chama de processo escolar traumatizante e perigoso. Acredito que a aprendizagem deve ser sempre o foco principal no triângulo professor, aluno e saber. Paulo Freire defende a pedagogia da curiosidade, onde a quantidade não é o principal caminho para se aprender. Apesar de não se referir em nenhum momento às tecnologias ele, com seu discurso, não deixa de expressar o mesmo pensamento que Papert. Os dois teóricos falam sobre a aprendizagem a partir do interesse do indivíduo e das ferramentas que lhes forem apresentadas. Nossa escola atualmente possui muitas dessas ferramentas, mas carece de profissionais preparados para lidar com esse conteúdo e auxiliar no processo ensino/aprendizagem, guiando o aluno pelo caminho do saber. Por fim, concordo com as idéias dos dois teóricos ouvidos. A realidade é muito importante no processo e as tecnologias são o melhor caminho para sairmos dessa escola engessada e despreparada que temos atualmente. Mesmo não sendo fácil, acredito que com empenho e preocupação de todos com o tema colheremos bons resultados com o passar dos anos.