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Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul- Unidade de Nova Andradina Segunda Licenciatura em Informática Disciplina: Estágio Supervisionado II    Acadêmica: Elisangela Elisiane Novoli Tarefa 02 – aula 17/02 ** O Futuro da escola - PAULO FREIRE E SEYMOUR PAPERT- parte II ** No vídeo Freire faz uma listagem temática de temas geradores: a dimensão histórica, história e tecnologia, história geração e tecnologia, cultura, cultura de classe, e fala de seu neto e neta, exemplo da minoria da sociedade brasileira, a qual domina a tecnologia e compara essa minoria que tem acesso à informática, enquanto milhões que são a maioria, morrem de fome, e daqui a 20 ou 30 anos estarão mais distante ainda dessa tecnologia. Freire diz concordar com os 3 estágios que Papert fala, dos 3 momentos da experiência de produção de conhecimento, mas faz uma crítica em relação ao segundo momento, que é o momento da escola, quando Papert diz que é o fim da escola, para Freire, Papert não faz uma proposta e sim uma constatação e, segundo Freire a escola está péssima e não desaparecendo. Freire faz um apelo para que modifiquemos a escola, diz: “não é acabar com ela e sim mudá-la radicalmente e que nasça dela um ser tão atual quanto à tecnologia”, ele diz ainda que continua lutando no sentido de por a escola na altura do seu tempo. Não soterrá-la, sepultá-la, mas sim refazê-la. E por que isso? O aprendizado se faz há muito tempo, desde quando faziam as coisas sem se saber como, aprendemos antes mesmo de ensinar, e assim que nos ensinaram a ensinar, ou seja, foi à experiência de aprender, do primeiro estágio que se inventou o segundo, e isso é para Freire, equívocos não didáticos ou metodológicos, mas ideológicos e políticos. É por isso que o que tem que mudar é mundo político é o poder. Papert fala que não está dizendo que a escola vai acabar e, que isso depende de como se entende a escola, o que está errado com a escola não são os detalhes e, que os erros são absolutamente fundamentais e sem eles estaremos matando a escola, devemos estar conscientes e críticos, e concorda quando Freire enfatiza os erros políticos. Eu concordo em partes, pois se analisarmos as diversas regiões do Brasil, veremos que ainda existe muitos que não tem acesso a essa tecnologia, na região amazonas mesmo, eu vi a pouco tempo uma reportagem onde a escola era a quilômetros de distância da cidade onde as crianças precisavam navegar por horas até chegar à uma escola que pode-se dizer, um “sapé”, com telhado de palhas, no meio do rio cercada por água, nem lousa tinha quanto mais computador. Cadê essa tecnologia, o PROINFO, o UCA, para esses povos?? Portanto essa realidade que estamos vivendo aqui não cabe a todos não.