Tarefa+4+-+Claudia+da+Silva+Nabarro

A discussão sobre o uso das tecnologias e suas reais possibilidades de contribuição no processo educativo é um desafio papa nós educadores, porém, as proposições elencadas pelos autores nos levam a refletir em novas posturas e nos processos de ensino em um mundo que evolui cada vez mais para a tecnologia. Sendo assim, a escola como aparelho ideológico do estado que perpetua a continuação do conhecimento histórico do sujeito não pode estar indiferente a tais transformações, já que reproduz os mecanismos que a própria sociedade produz e reproduz co a coercetividade. Nesta perspectiva, ao analisarmos os educandos da nova geração observamos um novo individuo que estabelece novos meios de aquisição de conhecimento e com novas habilidades, assim, ao nos depararmos com os nativos digitais nos questionamos sobre qual conhecimento e qual a didática que posso estabelecer para que possam estar fazendo parte do processo de ensino. Refazer a escola, reinventar e modificar a metodologia é necessário para que a escola exerça seu papel significamente dentro da sociedade. A escola precisa contextualizar a realidade do momento histórico com a necessidades acadêmicas, já que ela é a responsável por preparar o individuo para a vida e trabalho, assim, não pode estar atrasada em suas metodologias e ferramentas, em mundo globalizado onde a informação leva segundos ou até menos não se pode pensar uma escola desconecta com mundo lá fora. Como imaginar alunos tecnologicamente evoluídos sendo que, a escola ainda consiste em lousa e giz na sua prática, e o educando em sua vida social esta lhe dando com diferentes tecnologias no seu dia a dia. Existe então uma dicotomia entre as duas realidades fazendo com que a escola perca sua função e caminha para o fracasso.