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AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II

Posso dizer que comparando com a primeira etapa do estágio, a fase II foi mais democrática, aberta a discussões e menos inflexível quanto a execução de tarefas e atividades avaliativas. Acredito que por se tratar de professores graduados, possamos agir mais no sentido de refletir a prática na sala de aula, as possíveis melhoras na transmissão de conteúdos através de recursos mais modernos e que atraem o aluno. Diante do fato, com relação ao projeto interdisciplinar idealizado pelos orientadores da disciplina, não se encaixa na sala de aula pois não está inserido dentro da realidade da escola que cada professor-estudante trabalha. Nem os projetos criados pela própria escola tem sucesso esperado, devido ao fato de não haver 100% de adesão dos professores envolvidos, imagina o projeto sem cunho de formação voltada ao aluno criado fora do espaço escolar. Quero frisar que os projetos da escola, procura respeitar a realidade cultural, econômica, entrosamento da equipe pedagógica, direção, alunos e o planejamento escolar e tenho que afirmar que há exigências quanto a execução. Admito que odiei esse projeto, porque nós professores, estamos bem atarefados com as exigências advindas da secretaria de educação e temos vários outros projetos extraclasse como: Educação para o trânsito, Orientação Sexual, Olimpíadas da matemática,Feira da matemática, Concurso de maquetes da Semec, Olimpíadas da Língua Portuguesa, projetos da Semcias, projetos da Secretaria do Meio Ambiente, simulados, Prova Brasil e outras atividades que a escola precisa participar. Sem contar que somos julgados e apontados a todo momento, principalmente se dermos um passo errado no nosso trabalho pedagógico; Por isso, peço que deixem esse projeto somente no papel, desculpem a franqueza. De modo geral, a segunda etapa do estágio foi menos estressante, mais dinâmico e menos burocrático. Foram criados pelos professores orientadores, mecanismos mais modernos como postagens de tarefas e atividades no wikispaces, como também, conhecemos as variadas ferramentas do wikispaces que foi muito interessante. Outro ponto legal, foram as reflexões realizadas acerca dos vídeos apresentados pelos orientadores. No entanto, o que mais me deixou animado é o fato de não precisar imprimir aquele monte de papel sem necessidade nenhuma, visto que há recursos tecnológicos que podem amenizar essa burocracia. Então, para dar continuidade no Estágio Supervisionado III sugiro que sejam apresentados textos edificantes e práticos acerca da educação tecnológica, discussão sobre os projetos que estão em curso na educação como o UCA, o PROINF e as políticas acerca desses projetos e as políticas que os governos Federal e Estadual estão praticando, bem como seus objetivos. Além disso, acho interessante a organização de debates em sala de aula sobre possíveis vídeos que podem ser indicados pelos professores orientadores, que embasam conteúdos na área de educação tecnológica ou novidades tecnológicas. Não posso deixar de sugerir discussões sobre as polícas e leis que poderiam proteger os usuários da Internet contra os Rackers, contra a produção de materiais cibernéticos explorando a sexualidade dos menores de idade; conhecer novos programas que podem auxiliar os professores-estudantes na atuação em sala de aula e discussões sobre os crimes cibernéticos praticados contra os bancos, artistas, orgãos públicos federais, estaduais e municipais; Ou melhor, trazer para a sala de aula os acontecimentos do dia-a-dia de alunos, professores e notícias que embasam a educação.