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 * __O Futuro da escola - PAULO FREIRE E SEYMOUR PAPERT – PARTE II __**

Esta é uma análise da parte II do vídeo sobre “O futuro da escola”, onde Paulo Freire, um grande educador brasileiro e Seymour Papert, o pai da tecnologia educacional, debatem nos anos 90 sobre educação e tecnologia.  Freire concorda com Papert sobre os três estágios de conhecimento e com o problema a enfrentar no segundo estágio e diz que é um problema ideológico e político e não didático ou metodológico, portanto, não é preciso destruir a escola. Para mim, o problema que se coloca hoje, é de se corrigir os equívocos do segundo estágio que são todos para mim, equívocos não didáticos ou metodológicos, mas, ideológicos e políticos. Por isso é que tem que ser mudado o mundo politicamente, é o poder que tem que ser mudado (FREIRE, 1990). Segundo a ideia de Papert sobre o fim da escola, Freire discorda, e salienta que ela precisa ser transformada e a tecnologia pode ajudar nessa transformação, porém, ela não é a solução para os problemas da escola. Para Freire a escola deve estar a “altura de seu tempo” e fazer isto “não é soterrá-la, sepultá-la, mas é refazê-la” (FREIRE, 1990). Como as tecnologias avançaram enormemente nas décadas subsequentes ao debate elas invadiram, também, as escolas brasileiras, o que não resolveu o problema da educação, porém, ela se tornou importante para o processo de ensino e aprendizagem e, portanto, interessante para os alunos. Há alguns estudos nessa área e a maioria aponta para o sucesso da parceria entre tecnologia e educação, porém, ainda há um longo caminho a ser percorrido.