Tarefa+4+-+Ana+Patrícia+Toledo+Picolo

Sabemos que ainda existe um conflito entre professores e as tecnologias, ou melhor, entre o ensinar com o uso das tecnologias. O texto aborda um pouco desse conflito. Os estágios descritos no texto são os processos pelo qual todo profissional que está em sala de aula deve passar e superar. Creio que quando propomos um projeto passamos por alguns desses estágios, até mesmo o fazemos inconscientemente. Utilizamos o computador com objetivos não muito claros nem mesmo para nós professores. Gostei muito da descrição, de acordo com o artigo, da fase de adaptação em que os alunos já conseguem agir pela curiosidade e com confiança no desenvolvimento de trabalhos utilizando as tecnologias. Gostaria muito que o projeto que nós professores-acadêmicos desenvolveremos em nossas salas de aula passasse bem por esse estágio. Assim, ocorrendo a adaptação por parte dos alunos e a apropriação por parte dos professores, faremos com que nosso projeto alcance ao menos o objetivo de utilizar as tecnologias de forma consciente, entendendo a importância dessa integração. Concordo que com o passar do tempo, o uso do computador para o ensino não será mais objeto de estudo e sim tão comum para os docentes e discentes como é o caderno e a lousa. Mas, segundo os autores, que citam outros teóricos, não se deve pensar nas tecnologias em substituição ao professor. Isso não acontecerá, tanto porque os aprendizes precisam de um par para lhe dar o suporte necessário na busca pelo conhecimento, mesmo mediado pelos computadores. Segundo os autores, quando se fala em abordagens, mais do que uma pode ser adotada nos projetos envolvendo nossos alunos. Com certeza, além dos professores, os alunos também têm o seu tempo e nem todos têm as mesmas técnicas de aprendizagem. E, assim como descrevem os autores, os professores tem as tecnologias em mãos, são obrigados a usar as novas ferramentas, mas seu conhecimento ainda não é considerado suficiente nesse meio. Acredito que, em nosso projeto, utilizaremos muito o estágio da complementação, pois ele ajuda a reforçar o conteúdo já aprendido, podendo ser ampliado com novos conteúdos. Porém, gostaria que todos chegássemos ao estágio de produção, onde, os autores dizem que, o professor ao adotar a abordagem de ensino mediado por tecnologia e webtecnologia de //produção// fomenta a autonomia e a criatividade do aluno, principalmente ao possibilitar inúmeras situações de aprendizagem e ao adotar uma postura de orientador no processo. Não é possível ainda verificar quais abordagens teremos em nosso projeto, porém é muito interessante conhecê-las para desenvolver melhor nossas ideias. Estamos longe da abordagem de interação pois exige tempo e disposição por parte do professor