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__ **O Futuro da escola - PAULO FREIRE E SEYMOUR PAPERT** __

__ **PARTE II** __

**DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERSIONADO II ** **PROFESSOR: ANTONIO SALES ** **PROFESSORA: AZENAIDE ** **ACADÊMICO: CLAUDEMIR FORATINI DE OLIVEIRA RGM 5876 ** Analisando o vídeo, parte ll do debate entre Freire e Papert, Paulo Freire deixa claro que no Brasil a realidade é totalmente diferente dos Estados Unidos conforme a colocação de Papert, que ainda há um grande percentual de brasileiros que não têm acesso à tecnologia, que temos realidades diferentes no Brasil, enquanto que a minoria da população está informatizada um grande percentual desta mesma população passa fome, e aí vem à‍‍‍ pergunta:‍‍‍será que essas pessoas irão ter acesso a essas tecnologias? Se realmente a tecnologia fizer a escola desaparecer, então essas pessoas não terão acesso à escola no futuro. Mas para Paulo Freire a escola de hoje não oferece um ensino de qualidade e isso não quer dizer que ela vai se extinguir, sua proposta não é acabar com escola, sepultá-la, mas sim mudá-la completamente, fazer com que renasça de uma estrutura já ‍‍existente‍‍. ‍‍Ele também enfoca “no sentido de por a escola a altura do seu tempo. E por a escola à altura do seu tempo não é extingui-la,soterrá-la, mas sim,refazê-la.” Papert defende a mudança da escola tradicional para uma escola moderna, pois ele destaca que “onde professores de escolas pediram e ganharam o direito de fazer as coisas de outra maneira, então escaparam do controle”. Ele considera isso como uma ação política, e outro aspecto político que é destacado é lidar com os pais que deveriam se aliar aos professores e ajudá-los a derrubar o controle da burocracia nas escolas, o que não é fácil.Percebe-se no debate que a diferença entre Papert e Freire é semântica. Papert deixa claro que só enfrentando e desafiando o controle é que a mudança acontecerá.