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 * __O Futuro da escola - PAULO FREIRE E SEYMOUR PAPERT – PARTE III e IV __**

Análise da parte III e IV do vídeo sobre “O futuro da escola”, onde Paulo Freire e Seymour Papert debatem, nos anos 90, sobre educação e tecnologia.

Papert e Freire não concordam em relação ao futuro da escola. Para Papert a escola não precisa ser sistematizada. Os alunos podem aprender em casa ou mesmo com um grupo de pessoas com os mesmos interesses, não importando a idade, ou seja, não precisa haver escola para haver aprendizagem. E isto só pode se tornar possível com o uso das novas tecnologias da informação e comunicação que estão transformando os modos de aprendizagem. No ponto de vista dele, a escola é considerada ruim pelas pessoas.

Então acho possível que a mudança aconteça nas escolas alternativas. Acho também que vamos ver essas alternativas crescerem fora da escola. Estamos testemunhando hoje um grande aumento do ensino em casa. [...] Posso parecer rígido tomando essa posição, mas estamos vivendo agora o liberalismo da descoberta dentro da educação que é a reforma dos currículos, a mudança da administração das escolas. De modo geral, temos de ignorar as características históricas, como a burocracia porque ela tem seus próprios interesses (PAPERT, 1990).

Freire discorda e diz que a escola não precisa acabar, precisa apenas mudar, ou seja,  “desafiar a curiosidade epistemológica do aluno, para incentivar a descobrir a razão de ser dos fatos, dos objetos do conhecimento” (Freire, 1990).  Papert o fez pensar como vai ser se não houver uma instituição que organize métodos e conhecimentos que ultrapassem o senso-comum.

Como trabalhar a promoção necessária do conhecimento do saber comum, do senso comum, para o conhecimento mais metodicamente rigorizado da ciência, sem a organização correta de uma entidade para isso? (FREIRE, 1990)

Não é nenhuma novidade que a educação está passando por sérios problemas e, de acordo com os vídeos, não é apenas no Brasil. A escola está precisando de mudanças urgentes. Acredito que a tecnologia não é o pozinho mági co que vai solucionar tudo, mas é preciso utilizá-la em favor desta mudança. Não é possível mais aceitar professores estagnados, precisamos estar atualizados, capacitados e buscar novas metodologias tratando nossos alunos não mais como seres passivos, mas sim como seres ativos que constroem seu próprio conhecimento através da mediação do professor.

Acredito que todos nós estamos vendo o caos pelo qual a educação vem passando. Não se trata apenas de uma mudança política na escola, é preciso que cada um se responsabilize pelo seu trabalho e busque meios e métodos que possam potencializá-lo e, o uso das tecnologias associadas a projetos podem contribuir para um melhor desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem, pois os alunos podem participar ativamente e assim, se sentirem como parte do processo.